Месяц: Май 2019
Ամառային ուսումնական ճամբար. առաջին օր. Կանաչ լանջեր
Շրջակա միջավայրի օրվան ընդառաջ, մեկնարկեցինք «Կանաչ լանջեր» նախագիծը, որն իրականացնում ենք Հյուսիսային դպրոցում: Ճամբարականները հաճույքով զբաղվեցին լանջերի խնամքով:
Читать далее «Ամառային ուսումնական ճամբար. առաջին օր. Կանաչ լանջեր»
Շրջակա միջավայրի օր. շրջակա միջավայրի բարելավման նախագծեր. Հանրակրթական էկոտուր ստուգատեսի ամփոփում
2018-2019 ուս. տարվա ընթացքում մի շարք նախագծեր կատարեցինք սովորողների հետ: Իրականացրել ենք Կրթական պարտեզ ուսումնական նախագիծն , արդյունքները՝ այստեղ:
Նախագծի նպատակն է՝ ձևավորել ինքնուրույն, հոգատար անհատներ: Նախագծի արդյունքում սովորողները ամբողջացրեցին և ավելացրեցին իրենց գիտելիքները շրջակա միջավայրի պահպանության վերաբերյալ, սովորեն տանը բույսեր խնամել:
Իրականացրեցինք Երկրագործությունը՝ որպես հանրակրթություն նախագիծը, արդյունքը՝ այստեղ:
Նախագծի նպատակն է՝ Սարալանջում և Հյուսիսային դպրոց-պարտեզում նպաստել խաղողի վազերի ավելացմանը:
Էկոտուրին ընդառաջ, մարտի 23-ին Արևելյան և Հյուսիսային դպրոցի սովորողների հետ արշավեցինք Արագածոտնի մարզ, Ամբերդ գետի ստորին հոսանքում գտնվող Ոսկեհատ և Ոսկեվազ գյուղեր:
Նպատակն էր՝ շաբաթօրյակ իրականացնել Ամբերդ գետի հովտում: Ամբերդ գետի ստորին հոսանքի մաքրման աշխատանքներ իրականացրեցինք Ոսկեհատի Խրիմյան Հայրիկի անվան միջնակարգ դպրոցի 11-րդ դասարանի սովորողների հետ /Կիմա Ստեփանյանի դասարան/:
Ամբերդ գետից քայլեցինք դեպի Ոսկեվազ գյուղում գտնվող ջերմոց:
Ճամփորդություն Ոսկեվազում, Ոսկեհատում:
Իրականացրել ենք դեպի Ծառզարդար, ծաղկազարդ նախագիծը: Նախագծի նպատակն էր՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզում ծառեր, ծաղիկներ, խաղողի վազեր տնկել:
Համագործակցեցինք վրաց ընկերների, դասվարների և դաստիարակների հետ՝
Ծաղկատունկ, ծառատունկ վրաց ընկերների հետ
Ծառատունկ-վարդատունկ նախակրթարանի սաների հետ Սաթեն Գևորգյան
Ծառատունկ, վարդատունկ 5 տարեկանների հետ Քրիստինե Հովհաննիսյան
Ծառատունկ, վարդատունկ Հյուսիսային դպրոցում Սեդա Վիրաբյան, Մանուշակ Աբրահամյան
Նաև ծառատունկ իրականացրեցինք նոր ֆուտբոլի դաշտի շրջակայքում:
Իրականացրել ենք նաև ուսումնական Ագարակ նախագիծը:
Նախագծի նպատակն էր՝ սովորողների հետ այցելել Ագարակ, շփվել կենդանիների հետ, տեղեկանալ նրանց մասին, կերակրել նրանց:
Արդյունքում՝ սովորողների մեջ ձևավորել սեր կենդանիների նկատմամբ, որն էլ իր հերթին նպաստեց ունենալ հոգատար, կենդանասեր քաղաքացի:
Անժելա Բլեյան 