Месяц: Октябрь 2018
Աշխատակարգ բնագիտություն, նոյեմբերի 5-ից 9-ը
Բնագիտություն 4
Նոյեմբերի 5
Մայր հողը
Նոյեմբերի 7
Ապարներ և օգտակար հանածոներ
Բնագիտություն 5
Նոյեմբերի 5
Այցելություն աստղացուցարան
Նոյեմբերի 7
Ամփոփիչ թեստային աշխատանք: Տիեզերք
Քարոլորտ. Երկրի ներքին կառուցվածքը
Մայր հողը
Երկրի հարստությունները շատ են ու բազմապիսի: Դրանց շարքում ամենազարմանալին ու ամենաարժեքավորը հողն Է:
Դեռ վաղ ժամանակներում մարդը սկսել է մշակել հողը և իր կացարանի մոտ բույսեր է աճեցրել: Հողի մշակումը բերեց նաև գյուղատնտեսական գործիքների պատրաստմանը և կատարելագործմանը: Հողի մշակման շնորհիվ ծնվեց երկրաչափությունը, որի օգնությամբ մարդիկ սովորեցին հողակտորները բաժանել և ոռոգիչ ջրանցքներ անցկացնել: Հողն ամեն տարի մարդկությանը տալիս է միլիոնավոր տոննա ցորեն, որից ստանում են հաց: Читать далее «Մայր հողը»
Աշխատակարգ, երկարօրյա, նոյեմբերի 5-ից 10-ը
Ներկայացվող նախագծերն են․
Նոյեմբերի 5, երկուշաբթի
Աշնանային ճամբար,օր երրորդ
Այսօր նույնպես սկսեցինք առավոտյան ընդհանուր պարապմունքով, հետո կատարեցինք միջավայիր խնամք: Այնուհետև մասնակցեցինք երկարացված օրվա կազմակերպիչների մարզական սեմինարին: Ընկեր Հայկուհու օգնությամբ լավ մարզվեցինք, մի շարք մարզական խաղեր սովորեցինք և խաղացինք: Անցկացրեցինք հաճելի և օգտակար ժամանակ:
Տեսանյութը՝ Նունե Խաչիկօղլյանի
Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն
Հոկտեմբեր ամսվա ընթացքում իրականացրած նախագծերն ու արդյունքները
Հոկտեմբեր ամսվա նախագծեր
Նախագծային ուսուցման շաբաթ, երկարօրյա, ամփոփում, հոկտեմբերի 22-ից 26-ը
Դիտում ենք, ուսումնասիրում ենք երկինքը
Մանան Հովհաննիսյան — Եղանակը
Գրիգորյան Աննա
Խադիշյան Մարի — Երկինքը
Խաչատրյան Էրիկ
Տարվա եղանակներ
Թումասյան Քրիստինե —Տարվա եղանակները
Մանան Հովհաննիսյան— Աշուն
Տիգրան Ղազանչյան—Աշուն
Մարի Խադիշյան—Աշուն
- Ծառատունկ, ծաղկատունկ ուսումնական նախագիծ
Ծառատունկ
Ծառատունկ Հյուսիսային դպրոցում
Ծաղկատունկ ուսումնական Ագարակում
Փոքրիկ ճամբարականները
Այլընտրանքային նկարչություն
Փոքրիկ ճամբարականները
Այլընտրանքային նկարչություն
Նկարչություն և կավով աշխատանք
Իմ բակը
Եվա Պապյան
Իմ թաղամասը
Դիլանյան Մարի —Իմ համայնքը
Մանան Հովհաննիսյան—Իմ թաղամասը
Հայրապետյան Արտավազդ— Իմ համայնքը
Խադիշյան Մարի — Իմ համայնքը
Թումասյան Քրիստինե —Իմ թաղամասը
Խաչատրյան Էրիկ—Իմ թաղամասը
Չիլինգարյան Ալինա—Իմ թաղամասը
Համբարձումյան Լիլի —Իմ թաղամասը
Երևանի տոնը
- Միջավայրի խնամք
Միջավայրի խնամք՝ տուն գնալիս
Բույսերի խնամք
Լողում ենք փակ լողավազանում
Բակային խաղեր
Բակային խաղեր
Պարտիզապուրակային ընտրություն
Պարտիզապուրակայինները ջերմոց-լաբորատորիայում
Հետաքրքրասեր պարտիզպանները
Բարեկարգման աշխատանքներ
Սերմերի տեսակավորում և բույսերի տնկում
Միջավայրի խնամք
Բարեկարգման աշխատանքներ, կրթական պարտեզ
Նախագծային ուսուցման շաբաթ, հինգերորդ օր
Սերմնահավաք. նախագիծ
ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 4
Հյուսիսային Ամերիկա
Հարավային Ամերիկա
Անտարկտիդա
Ավստրալիա
Մայրցամաքներ և օվկիանոսներ. ամփոփիչ առաջադրանք
Հարթավայրեր, բլուրներ, լեռներ
Բնագիտության դասը՝ Ագարակում
ԲՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 5
Արեգակնային համակարգ, արեգակ, մոլորակները, Երկիր մոլորակ
Գիսավորներ, ասուպներ և երկնաքարեր
Լուսինը որպես Երկրի արբանյակ: Լուսնի փուլերը
Երկրի ձևը, չափերը: Քարտեզ, գլոբուս
Երկրի տարեկան պտույտը Արեգակի շուրջ
Հատակագիծ և քարտեզ: Մասշտաբ: Պայմանական նշումներ:
Իմ բույսը, իմ կենդանին
Դպրոցը բնագիտական փորձերի բաց լաբորատորիա, հոկտեմբերի 22-ից 26-ը
Սովորող-սովորեցնող — 4-րդ, 5-րդ դասարանցիները բնագիտական նախագծային շաբաթվա ընթացքում բաժանվեցին խմբերի կամ անհատական բնագիտական փորձեր կատարեցին կրտսեր դպրոցականների հետ:
Նախագծային ուսուցման շաբաթ, առաջին օր
Սաթեն Գևորգյան և սաներ
Կարինե Մամիկոնյան և սովորողներ
Նախագծային ուսուցման շաբաթ, երկրորդ օր
Դիանա Գևորգյան և սաներ
Նախագծային ուսուցման շաբաթ, երրորդ օր
Երկարացված օրվա ճամբարականներ
Նախագծային ուսուցման շաբաթ, չորրորդ օր
Սեդա Վիրաբյան և սովորողներ
Մարի Միքայելյան և սովորողներ
Նախագծային ուսուցման շաբաթ, հինգերորդ օր
Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն, նոյեմբերի 5-ից 10-ը
Մասնակիցներ՝ Երկարացված օրվա ճամբարականներ
Ժամանակահատվածը՝ նոյեմբերի 5-10
Նախագծի նպատակը և խնդիրները
Հարցազրույցներ վարելու հմտությունների ձևավորում և կիրառում:
Բանավոր խոսքի զարգացում:
Ինքնուրույնության, ինքնարտահայտման հմտություննների և կարողությունների ձևավորում: Սստեղծագործական երևակայության զարգացում
Մեդիահմտությունների զարգացում:
Նախագծի իրականացման ընթացքը․
Նախապես համացանցի օգնությամբ փնտրում ենք տեղեկություններ հետևյալ հարցերի մասին: Կազմում հարցազրույցների շարք. Ինչպես նաև երևակայում և ստեղծագործում ենք հետևյալ հարցերի վերաբերյալ.
Ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին
Իմ դպրոցը, կրթահամալիրը:
Իմ սեբաստացի ընտանիքը:
Քանի՞ սեբաստացի կա իմ ընտանիքում:
Ինչպիսին են լինում սեբաստացիները(սեբաստացի մայրիկը, հայրիկը, ուսուցիչը, սովորողը)
Պատումներ
- Ինչպես դարձա սեբաստացի կամ ինչպես հայտնվեցի կրթահամալիրում
- Ինչպիսինն է սեբաստացի ուսուցիչը, բնութագրում ենք մեզ ծանոթ ուսուցիչներին
Ցուցահանդես.
- Իմ սեբաստացի ընկերը
- Աշնանային մոտիվներ. նկարչական ցուցահանդես
Ամփոփում.
- Տոնական հարիսայի ծես-հյուրասիրություն
Նախագծային ուսուցման շաբաթ, երկարօրյա, ամփոփում, հոկտեմբերի 22-ից 26-ը
Նախագծային ուսուցման շաբաթվա ընթացքում երկարացված օրվա ճամբարականների հետ իրականացրեցինք Ծառատունկ, ծաղկատունկ ուսումնական նախագիծը:
Ծառատունկ Հյուսիսային դպրոցում
Բնագիտական փորձեր ճամբարականների մոտ
Անժելա Բլեյան 